(permanent verbannen)
whahaha was dat dan Hardcore Impact in dinghuis Venray afgelast??
?? whahahaa d8 ut ook neej
dikkuh feesie bouwuh pan z'n verjaardag
?? whahahaa d8 ut ook neejdikkuh feesie bouwuh pan z'n verjaardag
Forumonderwerp · 629405
1 volger · 59496x bekeken
| Betreft: | evenement: Hardcore Impact, zaterdag 8 november 2003 om 21:00 |
hoe lang heb je dan?
Wat voor iets doe je nu, en wat ga je doen?
Wat voor iets doe je nu,
Nu las ik RVS keukens en afzuigkappen voor restaurants en het plaatwerk daarvan. Ga nu aluminium en stalen kozijnen in alle soorten en amten geheel maken. En monteren in de loop der tijd. En misschien ook nog het glazenzetten erbij
Kan iemand mij hier vertellen hoe het gaat met mijn vakantie geld dat ik heb opgebouwd vanaf mij. Krijg ik dat nou volgende maand meteen erbij of gewoon pas in mei. Is daar een regel voor of moet ik dat alsnog even navragen morgen of overmorgen wat ik liever niet doe. 
laatste aanpassing
Bij ons wordt het de laatste maand dat je betaalt krijgt gewoon uitbetaald..
Vakantiegeld is gereserveerd geld dus hoe langer ze het vasthouden hoe meer ze er zelf over gaan betalen...!
Vakantiegeld is gereserveerd geld dus hoe langer ze het vasthouden hoe meer ze er zelf over gaan betalen...!
Bij ons wordt het de laatste maand dat je betaalt krijgt gewoon uitbetaald..
Vakantiegeld is gereserveerd geld dus hoe langer ze het vasthouden hoe meer ze er zelf over gaan betalen...!
Ja had zo links en rechts wat navraag gedaan kwam hetzelfde uit.
Joris, doede mergeaovend. Pilske drinken?
Pfff... moe.. 
Nog 1 dag dan weekend.
en geen flikker te beleven
daarom dus geen flikker te doen 
Jij zou ook wel om 2 uur vrijdag middag aan een pint willen zitten.
Ben morgen voor 14:00 uur al klaar dus zou me probleem niet zien om het niet te doen
Vrijdag heeft sven thijs jg danny ook vrij
wat een rare naam heeft die jongen..
Zo lekker gedoucht. Nu ff wat eten en het bier gaat rijkelijk vloeien.
Zo weekend.. dikke pret weer! Morgen weer naar school. Nog een paar maandjes en dan klaar. Wat zal ik blij zijn.
en het bier gaat rijkelijk vloeien.
cola vieux Tja, kan ook op maandag in dinsdag in de avond. Heb ook geen zin om na mijn werk nog naar E'hoven te blazen om daar nog 4 uurtjes op te letten.
Tja, kan ook op maandag in dinsdag in de avond. Heb ook geen zin om na mijn werk nog naar E'hoven te blazen om daar nog 4 uurtjes op te letten.
Wat deed je ookalweer precies voor autoinstructeur toch ?
cola vieux
Ik sterf liever enig sinds normaal.
Hmzz heerlijk gaat er goed in... Zo maar eff in Horst kieken of de kroegen daar gezelliger zijn...En anders straks alsnog in het centrum te vinden!
Phenomena veel plezier op school morgen!
Kater.
Wat deed je ookalweer precies voor autoinstructeur toch ?
Klopt, nog een paar maanden en dan ben ik klaar! We hebben er zin in.. relaxt!
Hmzz heerlijk gaat er goed in... Zo maar eff in Horst kieken of de kroegen daar gezelliger zijn...En anders straks alsnog in het centrum te vinden!
Phenomena veel plezier op school morgen!
Phenomena veel plezier op school morgen!
Kroegen hier in Venray zijn inderdaad niet veel.. maar ik houd niet zo van de sfeer in Horst, toch een bepaald gevoel bij.
Zo, schooldag zit er weer op... woensdag examen onderwijskunde/didactiek. Tering, is nog best veel en moet er nog flink aan morgen. Maandag en dinsdag gewoon werken, dus dat wordt niet veel op leergebied.
To be continued!
Klopt, nog een paar maanden en dan ben ik klaar!
Beter beter wat anders als ramen lappen...
maar ik houd niet zo van de sfeer in Horst
Horst was ook niets Venray daarna ook nie!
Zo, schooldag zit er weer op
Zo zondag zit er weer op!
woensdag examen onderwijskunde/didactiek
Klinkt lastig haha suc6
Zo ben benieuwd hoe het vandaag word bij de nieuwe baas. Meteen slecht geslapen zeg vandaag irritant katers in de tuin.
Zo, vandaag een dagje vrij genomen om nog snel even wat te leren voor morgen. Op zich wel chill.
donateur
aardig vroeg op voor een vrije dag
Ik kan nooit langer slapen omdat ik een jaartje of 10 om 6 uur opsta.. zit in het systeem. Is wel kut soms idd, maarja...
Zo maar eerst een bak Noodles maken.
Zo maar eerst een bak Noodles maken.
donateur
op zich wel logisch idd
Hallo, ik ben tegen de 30... doorhalen doe ik allang niet meer.
En dan nagaan dat ik al een half uur eerder wakker was.. eerst nog gedoucht, maar dat terzijde.
Waar het nu om gaat menschen, is dat ik geslaagd ben voor onderwijskunde/didactiek! Dit biedt perspectief en extra motivatie natuurlijk. Nog 2 examens te gaan, and I'm ready 2 go!
Waar het nu om gaat menschen, is dat ik geslaagd ben voor onderwijskunde/didactiek!
Dit biedt perspectief en extra motivatie natuurlijk. Nog 2 examens te gaan, and I'm ready 2 go!laatste aanpassing
Proficiat.
Wat wil je later worden dan Paul.
Wat wil je later worden dan Paul.
Later haha? Ik vind het al best laat eerlijk gezegd. Maar goed, ik ben bezig voor rij-instructeur, is hier toch al verschillende keren over gesproken.
Dank voor je felicitatie anyway!
Dank voor je felicitatie anyway!
ik ben bezig voor rij-instructeur, is hier toch al verschillende keren over gesproken.
Wel wat voor jou zo lui zitten en rondjes rijden ja. Maar moet je daar zoveel voor leren? Beetje autorijden zal toch wel genoeg zijn? En waarom is het laat. Je zou er zowieso pas met je 18e mee kunnen beginnen. Eerst sparen voor de opleiding d.m.v ramen lappen.
Dank voor je felicitatie anyway
Boks.
Later haha?
De sarcastische later.
Wel wat voor jou zo lui zitten en rondjes rijden ja. Maar moet je daar zoveel voor leren? Beetje autorijden zal toch wel genoeg zijn?
Haha, ik zal je mijn mappen eens geven... wacht, ik zet hier een stukje samenvatting neer die ik vorige week gemaakt heb over didactiek.
Je kunt het beste rekening houden met iemands referentiekader door:
* Zoveel mogelijk rekening te houden met waarden en normen.
Ienad die de leerstof heel goed zelfstandig kan verwerken, noemen we iemand die:
* Foutenanalyserend werkt
Leerlingen met behoefte aan momentaanpak sturing zijn het meest gebaat bij:
* Elementinstructie
Culturele verschillen tussen leerlingen noemen we:
* Inter-individuele verschillen
===We noemen motivatie een variabel kenmerk, omdat we er in het onderwijs
vanuit gaan dat we de motivatie van de leerlingen kunnen veranderen.
Vaste leerlingkenmerken zijn:
* Leeftijd, leerstijl en geslacht
===We noemen motivatie een variabel leelingkenmerk, omdat we er in het
onderwijs vanuit gaan dat we de motivatie van de leerling kunnen veranderen.
Je krijgt 500 euro als je tot je 18e niet rookt:
* Extrinsieke motivatie, door beloning of straf
===Wat is het verband, tussen prestatiemotivatie en faalangst bij een
hooggemotiveerde negatief faalangstige leerlingen.
* Hoge inzet, weinig zelfvertrouwen
===Tijdens de les bemerkt de instructeur dat de leerling op de opdrachten slordig
en onvolledig uitvoert en niet erg kritisch is over zijn handelingen
* Dit is een nonchalante leerling
Een leerling maakt in de klas zelf zijn groep, deze groep is:
* Homogeen
===Een opsomming van datgene wat wenselijk wordt geacht met betrekking tot
het slagen van leerlingen aan het eind van de opleiding noemen we:
* Een leerplan = schoolniveau
Op welk moment van de les kan men toetsingen houden?
* Tussendoor en aan het eind
Het voorbereiden van een les houdt in:
* De werkvormen uitzeken welke ik denk nodig te hebben
In een lesplan vind je een overzicht van
* De inleiding, kern en de afsluiting van de les.
===Een instructeur controleert of zijn doelstellingen gehaald zijn. In welk deel van zijn
les kan hij dit het best doen?
* In de afsluiting
De soort auto waarmee ik ga lessen hoort thuis in:
* Het leerplan
Een les bestaat uit:
* Begin, kern en afsluiting
===Wat je kunt maken om rekening te houden met de wensen, eisen en persoons-
eigenschappen van de leerling is een lesplan
Is de opbouw van de leergang afhankelijk van de leerling?
* Nee, die is voor iedereen gelijk
Bij een mondelinge ingreep is een kanditaat gezakt:
* Ja, want bij een inschattingsfout is hij gezakt
Met een productevaluatie bedoelen we:
* Het nagaan en beoordelen in hoeverre de doelstelling van het onderwijs door de leerlingen
zijn bereikt.
Wat verstaan we onder objectief meten?
* Dat aan eenzelfde prestatie eenzelfde waarde wordt toegekend.
===Een foutenanalyse kan men ook maken van een individuele leerling om de
oorzaak van de door hem/haar gemaakte fouten te achterhalen.
De instructeur kan op verschillende manieren meten. Deze zijn:
* Mondeling, schriftelijk en door te observeren
Als de instructeur thuis, het door de leerling gemaakte huiswerk naakijkt, houd
hij een:
* Productevaluatie
Waarvan maken we gebruik als er tijdens een praktijkles een foutieve handeling
wordt uitgevoerd?
* Handelingsanalyse
Een procesevaluatie is een evaluatie:
* Om samen met de leerling de waarde van de les te beoordelen, hoe de leerling het
door de leraar gevolgde vormingsleerproces heeft gevonden
Vragenlijsten, leerlingverslagen en evaluatiegesprekken vallen onder:
* Een proces evaluatie
Wat wil zeggen: ''De leraar moet boven de stof staan''?
* Hij moet overdachtkennis hebben
Hoe wordt een leerling genoemd die bang is om fouten te maken, maar onder druk
goed presteert?
* Positief faalangstig
Welke soort leering bereikt u het best als u doceerles geeft?
* Een auditief ingestelde leerling
Welke kenmerken heeft een positief faalangstige leerling?
* Veel zelfvertrouwen en hoge prestatie
Waar kun je als docent een casestudy van maken?
* Een probleemsituatie die leerlingen in de praktijk tegen kunnen komen.
Waar moet je als rij-instructeur op letten als je de vereiste beginsituatie vaststelt?
* Op het referentiekader van de cursist en de leergang
Wat is de functie van een handelingsanalyse?
* Een complexe handeling onderverdelen in belangrijke stappen en kritieke punten
Wat wordt verstaan onder belangrijke stappen?
* Punten waar de leerling op moet letten bij het uitvoeren van een handeling
De leerling kan zonder er bij na te denken de koppeling bedienen. Op welk
beheersingsnivieau zit de leerling dan?
* Het geautomatiseerde beheersingsniveau of psychomotorische-beheeringsnivieau
In welke werkvorm is een leerling zeer actief?
* Case-study
Hoe geef je aan een negatief faalangstige leerling les of rijles?
* Gefaseerd
Je vertelt de handelingsanalyse aan de leerling, en de leerling voert uit wat je
vertelt. In welke fase ben je nu bezig?
* DOA = Doe Op Aanwijzingen
Je hebt een theoriegroep van 24 leerlingen, welke didactischewerkvorm kun je
het beste gebruiken?
* Doceren
Je zet op het schoobord over een ingewikkelde praktijksituatie. Vervolgens laat je
de leerlingen op papier uitwerken hoe deze situatie opgelost moet worden. Welke
didactische werkvorm gebruik je?
* Case-study
In welke didactische werkvorm zijn de leerlingen en de docent het meest actief?
* De docent en de leerling zijn het meest actief in het onderwijsleergesprek
Wat is de juiste volgorde van onderdelen tijdens en praktijkles?
* Controle aanvangsniveau - aangeven lesdoel - motivatie les
Je hebt een leerling die meekijkt achter in de auto. Als hijzelf moet rijden hoef
je hem niets meer uit te leggen. Welke leerstijl heeft deze leerling?
* Zelfsturing
Je geeft tijdens het lesdoel aan dat je graag wilt bereiken dat de leerling aan het
eind van de les zelfstandig kan op en terugschakelen. Welke soort doelstelling
wordt hier geformuleerd?
* Psychomotorisch
In het begin van de theorieles stel je vragen over de vorige les. De leerlingen kunnen
de meest vragen niet beantwoorden. Wat doe je nu als docent?
* De feitelijke beginsituatie op peil brengen
Wat mag je tijdens een theorieles nooit overslaan?\
* Controle aanvangsniveau
Je hebt tijdens een rijles een leerling die slordig rijdt. Tijdens een proefexamen bij
een collega rijdt hij netjes. Welk type leerling is dit?
* Leerling met positieve faalangst
Hoge cognitieve complexiteit heeft te maken met?
* Een leerling die gemakkelijk dingen kan onthouden
Je gaat tijdens de theorieles de voorrangsregels behandelen. Je hebt een goede
groep en gaat de leerstof vragend behandelen. Welke werkvorm is dit?
* Onderwijsleergesprek
Je wilt met je leerling in de praktijk de les; 'rijden binnen de bebouwde kom'
behandelen. Hoe bepaalt u de vereiste beginsituatie?
* Door op de instructiekaart te kijken of het voorgaande behandeld is.
De leerling is tijdens de praktijkles erg moe, tewijl hij normaliter erg fit is.
* DIt is een variabel leerlingkenmerk
Je houd tijdens de lesvoorbereiding rekening met de grote verschillen on leeftijd
en vooropleiding van je theoriegroep. Waar heeft dit mee te maken?
* Interindividuele leerlingverschillen
In welke fasen veloopt het instructieproces?
* Plannen - Interactie - Evaluatie
Wat is een leergang?
* Dat is een logische rangschikking vam de leerstof over de gehele opleidingsperiode
Met wel component van het model didactische analyse start men de opleiding?
* Doelstelling
Hoe noemen we de activiteiten van een instructeur, uitgevoerd tijdens het onder-
wijsleerproces om een onderwijsdoel te bereiken?
* Didactische werkvorm
Hoe noemen we de activiteiten van de cursisten, tijdens het onderwijsleerproces
om een onderwijsdoel te halen?
* Leeractiviteiten
Wat wordt er onder prestatie-motivatie verstaan?
* De wil om goede prestaties te bereiken ten opzichte van jezelf
Hoe noem je de stijl van leiding geven, als de instructeur alle beslissingen aan
de groep overlaat en zelf geen initiatieven neemt?
* Laisses faire stijl
Wat zijn de kenmerken van een slordige leerling?
* Onverschillig, achterloos en nonchalant
Hij is onzeker, vraagt onnodige dingen en is bang fouten te maken. Welke soort
leerling is dit?
* Een negatief faalangstige leerling
Waaruit bestaat de interactiefase?
* Het realiserenen begeleiden van het instructieproces
Dit zijn een paar dingen die ik moest weten... Verder heb ik de hele wet mbt. motorvoertuigen moeten leren.. en het RVV reglement voor motorrijtuigen. Zijn allemaal artikelen.
http://nl.wikipedia.org/wiki/Reglement_Verkeersregels_en_Verkeerstekens
Verder heb ik nog andere soorten lessen gevolgd. Daarbij heb ik nog een curus EHBO en een slipcurus moeten volgen.
laatste aanpassing
donateur
vraag me weleens af waarom je sommige dingen moeten weten dan...
is gewoon leuk voor erbij...en maakt de opleiding wat duurder zodat ze weer wa kunnen verdienen!
vraag me weleens af waarom je sommige dingen moeten weten dan...
Ik vind toch dat je bijna alle dingen die hierboven staan, kunt relateren aan lesgeven. Natuurlijk staan er dingen tussen die niet direct te maken hebben met het lesgeven. Maar is dat niet bij alle opleidingen zo?
WEEKEND..!! 